内蒙古科技大学

设计硕士

研究生培养方案

内蒙古科技大学

2025 年 5 月

内蒙古科技大学专业学位硕士研究生培养方案

1.专业领域及代码设计/1357

2.学科简介

设计专业学位硕士以设计实践能力提升为核心导向，聚焦设计创新在产业升级、社会服务与文化传承中的应用价值，面向国家文化数字化战略、智能制造升级与“双碳 ”标需求， 以“科技赋能设计、创新驱动产业 ” 为理念，聚焦数字文化创新与产品设计、人机工效与信息交互设计、环境可持续与生态设计三个方向，通过设计创新打通文化传承-技术应用-生态治理价值链，为数字经济、先进制造、可持续环境生态建设提供设计驱动力，培养具备前沿技术应用能力、系统创新思维与跨领域协作的高层次应用型设计人才。

二、培养目标

本学位点旨在贯彻落实党的教育方针和立德树人根本任务，培养具有良好职业道德、系统专业知识、高水平专业技能及良好综合素养的高层次应用型专业人才，具体目标如下：

1.学术研究能力：掌握前沿技术工具、系统设计思维与产业转化能力，具备独立开展系统性学术研究的能力。

2.跨学科整合能力：具备跨学科协作素养，主导文化科技融合、人机效能优化、生态可持续领域的创新实践。

3.创新实践能力：主导产品、服务、系统或体验的创新设计，推动产业升级与社会转型；掌握设计思维、用户研究、原型开发及迭代验证的全流程实践技能。

4.社会责任与伦理意识：坚守可持续设计伦理，在文化传承、生态保护、包容性设计中体现社会责任。

5.国际视野与领导力：掌握一门外语，能较熟练地阅读本专业外文资料和撰写外文文献，熟悉国际学术前沿，胜任设计战略规划、团队协作与跨文化项目管理。

三、研究方向

设计专业学位硕士点下设3个研究方向，分别为数字文化创新与产品设计、人机工效与信息交互设计、环境可持续与生态设计。

1.数字文化创新与产品设计：聚焦北疆文化， 围绕文化产品设计理论与方法、非遗数字化保护与创新式传承体系、非遗文化生态、博物馆文创设计与文化遗产传承、北疆传统工艺文化及其创新性转化、北疆文化的视觉传播与媒介融合，构建文化传承与创新体系，形成创新理论与方法，并推进应用研究。研究工业设计的理论与方法，从工业产品形态认知与设计、功能结构与产品人机、产品系统设计等方面进行整合优化与创新设计。

2.人机工效与信息交互设计方向：聚焦人工智能技术、新型显示与交互技术、新型传感技术等与文化智能、人机交互、复杂系统、社会关怀等领域的结合， 围绕人工智能赋能数字文化、面向产品-环境-服务系统的用户体验优化设计、面向复杂人机系统的科学设计与评估、严肃游戏与康复系统设计等，探索计算机科学、认知神经科学、设计与艺术等多学科交叉融合的可能性，实现设计创新。

3.环境可持续与生态设计方向：聚焦“双碳 ”目标、乡村振兴、人居环境与区域文化的系统问题，围绕棕地脆弱生态修复与景观设计、工业遗产景观重构与可持续设计、乡土民居与城区环境改善与可持续设计、文化遗产活化及环境可持续发展展开研究，致力于推动区域的人居环境与可持续设计协同发展。

四、基本学制和学习年限

专业学位硕士研究生基本学制为3年，最长学习年限为5年（含休学）。课程学习时间不少于1年，专业实践不少于半年。

五、培养方式

1.硕士生的培养采取课程学习、实习实践和学位论文相结合的培养方式。课程学习主要在校内完成，实习实践主要在实践基地或工作现场完成，学位论文应坚持实际应用导向。

2.实行双导师负责制，以校内导师为主，负责理论指导，聘请行业、企业内具有高级技术职称或资深专业工程技术人员共同指导。校内导师根据研究生的知识结构、能力水平、研究兴趣和发展取向，指导研究生制定研究生培养计划，组织开题、 中期考核和学位论文答辩，指导项目研究和学位论文等工作，同时对研究生的思想品德、学术道德有引导、示范和监督责任；校外导师提供或协助解决研究生开展专业实践的场地或工作环境，系统指导研究生专业实践，参与制订研究生培养计划、学位论文的指导、学位论文质量监督和答辩等各个环节，充分发挥双方优势，提高专业学位硕士研究生的综合素质和能力。

3.学院加强培养过程节点管理，强化学业预警机制，严格学位论文开题审核、中期检查、论文送审等环节管理，强化论文选题前沿性、论文内容创新性、论文写作规范性。

六、课程设置与必修环节要求

1.全日制设计专业硕士研究生课程分为学位课、非学位课和必修环节，总学分为52学分，在申请答辩之前要修满所要求学分。

2．学位课分为公共学位课和专业学位课，其中公共学位课为7学分，专业学位课（含课堂教学实践）为28学分。

3．非学位课分为公共非学位课和专业非学位课，非学位课至少需修满9学分。

4．必修环节（实践必修环节/开放性实践课程）分为专业实践、开题报告和中期考核，共计8学分。

5.具体课程设置详见下表。

必修环节及学分要求

专业实践是专业学位硕士研究生重要的教学环节，专业学位硕士研究生在学期间，必须保证不少于半年的专业实践，采用集中实践与分段实践相结合、校内实践与现场实践相结合的方式；专业实践要结合学位论文工作需要，在校内外导师共同指导下，制订专业实践计划，经培养单位组织审核通过后实施，由培养单位统一组织，校内外导师共同负责。专业实践结束后，按照学校专业学位研究生专业实践管理办法相关规定进行考核，经各考核认定合格后，计6学分。

（二）开题报告

开题报告应在第三期完成。包括选题来源（文献综述）、选题依据及方案、课题研究的可行性、技术路线、参考文献（中外文参考文献不少于40篇，其中，外文的文献资料不少于10篇），开题报告字数不少于8000字（参考文献除外）。

（三）中期考核

在开题报告通过后，第五学期对其学习与科研工作能力等方面进行综合考核。检查小组根据研究生开题报告中所拟定的阶段计划及工作目标，审核并客观评价学位论文工作的进度及完成预期目标的程度。凡是中期检查推迟达两周以上者，其学位论文推迟答辩。

七、申请学位标准及学位论文或实践成果

（一）学位授予标准

硕士研究生需修完培养方案规定的全部课程，通过考核，成绩合格，取得规定的学分，并完成专业硕士学位论文（学位论文中含设计实践，其中论文字数一般不少于两万字、设计实践需提供一套完整的设计方案）工作， 同时完成申请学位成果要求的规定，经校学位评定委员会审核通过，授予硕士学位，获得硕士研究生毕业证书。

（二）申请学位成果要求

硕士研究生在读期间，至少取得以下一类成果：

1.以第一作者身份、学校为第一单位，在核心以上学术期刊上至少公开发表 1 篇设计作品。

2.以第一作者身份参加“ 中国研究生实践创新大赛”“挑战杯”“中国国际大学生创新创业大赛”，至少取得 1 项省部级以上奖励；或至少取得1项省部级（一级学会（协会）赛事、教育部认定赛事）各类竞赛一等奖及以上奖励。

3.以第一发明人或第二发明人（导师为第一发明人）身份、学校为第一单位专利权人，至少授权1项发明专利或实用新型。

4.以第一作者或第二作者（导师为第一作者）身份、学校为第一单位，在学术期刊上，至少公开发表1篇学术论文。

5.以第一作者或第二作者（导师为第一作者）身份、学校为第一单位，在国际国内学术会议上，至少有1篇参会论文在会议上作宣讲报告并被会议收录。

八、其他

本培养方案自2025 级硕士研究生开始执行。